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<title>tistory.kr report &amp;gt; report &amp;gt; tistory5</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5</link>
<language>ko</language>
<description>tistory5 (2026-01-22 22:57:41)</description>

<item>
<title>삼성의 무노조 시스템</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17746</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow">삼성의 무노조 시스템.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> (삼성은 이 정책을 한국에서 유명하다. )<br />
 무노조 경영방침에 대해 살펴보면 삼성은 公式
적으로 그룹 내에( 삼성캐피탈을 포함한) 사원들이 조직한 노동조합이 존재하지 않는다. 다른 회사와는 달리 삼성은 사원들의 조직이 없는 것이다. 삼성의무노조시스템에 , 삼성의 무노조 시스템경영경제레포트 , <br />
<br />

			서 론 <br />
<br />
우리 조가 조사한 삼성 캐피탈의 인적 자원 관리에 관련되어 살펴보겠다. 파업은 근로자와 회사 모두에게 커다란 손실을 입힌다.<br />
<br />
,경영경제,레포트<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
삼성의무노조시스템에
		<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%9D%98%20%EB%AC%B4%EB%85%B8%EC%A1%B0%20%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C_hwp_01.gif" alt="삼성의%20무노조%20시스템_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%9D%98%20%EB%AC%B4%EB%85%B8%EC%A1%B0%20%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C_hwp_02.gif" alt="삼성의%20무노조%20시스템_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%9D%98%20%EB%AC%B4%EB%85%B8%EC%A1%B0%20%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C_hwp_03.gif" alt="삼성의%20무노조%20시스템_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%9D%98%20%EB%AC%B4%EB%85%B8%EC%A1%B0%20%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C_hwp_04.gif" alt="삼성의%20무노조%20시스템_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%9D%98%20%EB%AC%B4%EB%85%B8%EC%A1%B0%20%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C_hwp_05.gif" alt="삼성의%20무노조%20시스템_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%82%BC%EC%84%B1%EC%9D%98%20%EB%AC%B4%EB%85%B8%EC%A1%B0%20%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C_hwp_06.gif" alt="삼성의%20무노조%20시스템_hwp_06.gif" /> </a><br />
삼성의 무노조 시스템<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16160845" rel="nofollow">삼성의 무노조 시스템.hwp</a>( 17 )</p><br />

<br />
삼성의 무노조 시스템에 대한 자료입니다. 무노조 경영방침에는 長點과 단점이 있을 수 있따 우선 대표적인 長點은 파업이 없다는 것이다. 자동차의 생산이 중지됨으로 인해 수출이 지연되고 수백, 수천여의 현대와 관련된 하청업체들이 줄줄이 쉴 수밖에 없게 된다
 그와 함께 대기업의 파업여파로 국민 경제에도 먹구름이 드리우게 되고 더욱 크게는 국제사회…(省略)<br />

			<br />
<br />
레포트/경영경제<br />
<br />

삼성의 무노조 시스템에 대한 자료(資料)입니다. 그리고 삼성과 같은 대기업의 경우에는 국민경제에 미치는 effect도 매우 크다. 두가지의 큰 주제가 있겠는데 그 중 하나는 이익 배분제에 관한 것이고 다른 하나는 삼성의 무노조 경영방침이다. 노동 조합이 활기를 띠고 있는 울산 현대 자동차 공장의 경우만 보아도 알 수있따 현대 자동차 공장의 노동자들이 회사와의 합의가 제대로 안되어서 파업을 한다면 그 effect는 엄청나다. <br />
<br />
다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T22:57:41+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>경영조직론상 조직정치</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17745</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11012241" rel="nofollow">조직정치.hwp</a></font></p><br /><br /><br /><br />
3…(drop)<br />
<h3>4) 근속기간</h3>
<h3>5) 외부노동시장</h3>
<h3>6) 성공가능성</h3>
<h2>Ⅲ. 조직정치의 순기능과 역기능</h2>
<h4>① 경쟁으로 인한 긴장감</h4>
<h4>② 규정과 제도적용의 유연성</h4>
<h4>③ 집단내 응집성 조장</h4>
<h4>① 합리적 경영전술이 정치적 판단에 의해 결정</h4>
<h4>② 능력 있는 구성원들의 의욕상실</h4>
<h4>③ 불화와 갈등으로 인한 조직 효율성 저하</h4>
<h2>Ⅳ. 조직정치의 관리plan</h2>
<h3>1) 불확실성 감소</h3>
<h3>2) 상위goal(목표) 
 도입</h3>
<h3>3) 경쟁감소</h3>
<h3>4) 파벌해체</h3>
<h3>5) 정치적 태도배격</h3>

			<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=11012241" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A1%B0%EC%A7%81%EC%A0%95%EC%B9%98_hwp_01.gif" alt="조직정치_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11012241" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A1%B0%EC%A7%81%EC%A0%95%EC%B9%98_hwp_02.gif" alt="조직정치_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11012241" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A1%B0%EC%A7%81%EC%A0%95%EC%B9%98_hwp_03.gif" alt="조직정치_hwp_03.gif" /> </a><br />
<br />
경영조직론상 조직정치<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />

조직정치<br />

<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11012241" rel="nofollow">조직정치.hwp</a>( 60 )</p><br />
<br />
<br />
 - 프리뷰를 참고 바랍니다.<br />
<h3>1) 직무수행을 위해 반드시 필요한 행동이 아닌 행동</h3>
<h3>2) 당사자의 이익을 위해 권력을 행사하는 행동</h3>
<h3>3) 자신의 이해관계에 얽힌 의사결정에 影響(영향)을 미치는 행동</h3>
Ⅱ. 조직정치의 影響(영향)요인<br />
1. 개인차원<br />
1) 성격<br />
마키아벨리즘 성격이나 통제위치가 내부에 있는 사람은 적극적으로 상황을 조작해서 자신에게 유리하게 만들 수 있다고 생각하기에 상황조작을 위해서 정치적 행동을 더 할 수 있다아<br />
2) 욕구<br />
권력욕구와 소속욕구가 강한 경우 당연히 정치행동이 커질 것이다.<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />

			경영조직론상 조직정치<br />
<h2>Ⅰ. 조직정치의 기본concept(개념)</h2>
1. definition
<br />
조직에서 어떤 사람이 formula적으로 부여된 행동을 제외하고 자기 이익을 극대화하기 위해 자기가 지닌 권력을 행사하는 것을 조직정치라고 말할 수 있다아<br />
<h2>2. 특징</h2>
조직정치 행동은 다음과 같은 특징을 가진다.
		<br />
레포트/경영경제<br />
조직정치,경영경제,레포트<br />
<br />
조직정치  , 경영조직론상 조직정치경영경제레포트 , 조직정치<br />
<br />
다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T22:41:50+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>신의 법정</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17744</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16041316" rel="nofollow">신의 법정.hwp</a></font></p><br /><br /><br /><br />
영화에서와는 달리 피고인 Scopes(영화의 Cates)는 풋볼 선생이었고 실제로 진화론을…(투비컨티뉴드
)<br />

			<br />
<br />

<br />
신의 법정<br />
<br />
<br />
레포트/자연과학<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />

<br />
다. 이 재판은 미국의 법원사 전체를 통해 가장 대중의 논란이 된 사건이다. 그 중에는 H. L. Mencken(영화의 Hornbeck)도 포함되어 있따 반 유대 정서가 노골적인 그는 영화에서보다 더욱더 냉소적이고 악의에 찬 인간이었다.
		<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16041316" rel="nofollow">신의 법정.hwp</a>( 59 )</p><br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16041316" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EB%B2%95%EC%A0%95_hwp_01.gif" alt="신의%20법정_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16041316" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EB%B2%95%EC%A0%95_hwp_02.gif" alt="신의%20법정_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16041316" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EB%B2%95%EC%A0%95_hwp_03.gif" alt="신의%20법정_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16041316" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EB%B2%95%EC%A0%95_hwp_04.gif" alt="신의%20법정_hwp_04.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
,자연과학,레포트<br />

			이 영화는 실제 사건과 판결을 기초로 한 것이다. , 신의 법정자연과학레포트 , <br />
<br />
흔히 `원숭이 재판`(monkey trial)으로 불리는 진화론에 대한 미국의 재판을 기록한 영화  『신의 법정』(Inherit the Wind)의 영화 내용 요약와 시대적 배경 및 영화내용 논의점을 요약한 레포트입니다. 진화론 세력은 비록 재판에서는 패했지만 대중적 지지를 얻는데 성공했다. 1925년 테네시주 데이턴 시에서 발생한 사건이다. 아마도 O. J. Simpson 재판에 뒤지지 않는 여론의 소용돌이에 휘말린 사건이었을 것이다. 결과적으로 상인들은 기대 이상의 성과를 거두었다. 영화처럼 재판이 진행되는 동안 수백 명의 기자들이 이 조그만 도시에 상주하다시피 했다. 이 도시의 상인들은 재판이 벌어지면 전국적인 주목을 받게 될 것이고, 그렇게 되면 많은 사람이 몰려들어 영업에 큰 도움이 될 것으로 생각하여 연맹을 지지하고 나섰던 것이다. 미국민권연맹(American Civil Liberties Union)이 문제의 법에 도전하는 데 조력할 지원자를 구하는 광고를 게재했고 이에 지방의 상인이 화답함으로써 개시된 것이다.<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
흔히 `원숭이 재판`(monkey trial)으로 불리는 진화론에 대한 미국의 재판을 기록한 영화  『신의 법정』(Inherit the Wind)의 영화 내용 정리와 시대적 배경 및 영화내용 논의점을 정리한 레포트입니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T22:26:46+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>2009년 12월 코펜하겐유엔기후변화협약회의를 설명(explanation)하라-지구환경정보시스템2A형</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17743</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow">2009년 12월 코펜하겐유엔기후변화협약회의를 설명하라-지구환경정보시스템2A형.hwp</a></font></p><br /><br /><br /><br />
<br />

			<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
위 자료(資料) 요약정리(整理)
 잘되어 있으니<br />
잘 참고하시어 학업에 나날이<br />
<br />

<br />
<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/2009%EB%85%84%2012%EC%9B%94%20%EC%BD%94%ED%8E%9C%ED%95%98%EA%B2%90%EC%9C%A0%EC%97%94%EA%B8%B0%ED%9B%84%EB%B3%80%ED%99%94%ED%98%91%EC%95%BD%ED%9A%8C%EC%9D%98%EB%A5%BC%20%EC%84%A4%EB%AA%85%ED%95%98%EB%9D%BC-%EC%A7%80%EA%B5%AC%ED%99%98%EA%B2%BD%EC%A0%95%EB%B3%B4%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C2A%ED%98%95_hwp_01.gif" alt="2009년%2012월%20코펜하겐유엔기후변화협약회의를%20설명하라-지구환경정보시스템2A형_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/2009%EB%85%84%2012%EC%9B%94%20%EC%BD%94%ED%8E%9C%ED%95%98%EA%B2%90%EC%9C%A0%EC%97%94%EA%B8%B0%ED%9B%84%EB%B3%80%ED%99%94%ED%98%91%EC%95%BD%ED%9A%8C%EC%9D%98%EB%A5%BC%20%EC%84%A4%EB%AA%85%ED%95%98%EB%9D%BC-%EC%A7%80%EA%B5%AC%ED%99%98%EA%B2%BD%EC%A0%95%EB%B3%B4%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C2A%ED%98%95_hwp_02.gif" alt="2009년%2012월%20코펜하겐유엔기후변화협약회의를%20설명하라-지구환경정보시스템2A형_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/2009%EB%85%84%2012%EC%9B%94%20%EC%BD%94%ED%8E%9C%ED%95%98%EA%B2%90%EC%9C%A0%EC%97%94%EA%B8%B0%ED%9B%84%EB%B3%80%ED%99%94%ED%98%91%EC%95%BD%ED%9A%8C%EC%9D%98%EB%A5%BC%20%EC%84%A4%EB%AA%85%ED%95%98%EB%9D%BC-%EC%A7%80%EA%B5%AC%ED%99%98%EA%B2%BD%EC%A0%95%EB%B3%B4%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C2A%ED%98%95_hwp_03.gif" alt="2009년%2012월%20코펜하겐유엔기후변화협약회의를%20설명하라-지구환경정보시스템2A형_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/2009%EB%85%84%2012%EC%9B%94%20%EC%BD%94%ED%8E%9C%ED%95%98%EA%B2%90%EC%9C%A0%EC%97%94%EA%B8%B0%ED%9B%84%EB%B3%80%ED%99%94%ED%98%91%EC%95%BD%ED%9A%8C%EC%9D%98%EB%A5%BC%20%EC%84%A4%EB%AA%85%ED%95%98%EB%9D%BC-%EC%A7%80%EA%B5%AC%ED%99%98%EA%B2%BD%EC%A0%95%EB%B3%B4%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C2A%ED%98%95_hwp_04.gif" alt="2009년%2012월%20코펜하겐유엔기후변화협약회의를%20설명하라-지구환경정보시스템2A형_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/2009%EB%85%84%2012%EC%9B%94%20%EC%BD%94%ED%8E%9C%ED%95%98%EA%B2%90%EC%9C%A0%EC%97%94%EA%B8%B0%ED%9B%84%EB%B3%80%ED%99%94%ED%98%91%EC%95%BD%ED%9A%8C%EC%9D%98%EB%A5%BC%20%EC%84%A4%EB%AA%85%ED%95%98%EB%9D%BC-%EC%A7%80%EA%B5%AC%ED%99%98%EA%B2%BD%EC%A0%95%EB%B3%B4%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C2A%ED%98%95_hwp_05.gif" alt="2009년%2012월%20코펜하겐유엔기후변화협약회의를%20설명하라-지구환경정보시스템2A형_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/2009%EB%85%84%2012%EC%9B%94%20%EC%BD%94%ED%8E%9C%ED%95%98%EA%B2%90%EC%9C%A0%EC%97%94%EA%B8%B0%ED%9B%84%EB%B3%80%ED%99%94%ED%98%91%EC%95%BD%ED%9A%8C%EC%9D%98%EB%A5%BC%20%EC%84%A4%EB%AA%85%ED%95%98%EB%9D%BC-%EC%A7%80%EA%B5%AC%ED%99%98%EA%B2%BD%EC%A0%95%EB%B3%B4%EC%8B%9C%EC%8A%A4%ED%85%9C2A%ED%98%95_hwp_06.gif" alt="2009년%2012월%20코펜하겐유엔기후변화협약회의를%20설명하라-지구환경정보시스템2A형_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
환경보건학과 지구환경정보시스템2A형<br />
2009년12월코펜하겐유엔기후변화협약회의를설명(explanation)하라-지구환경정보시스템2A형
		<br />
<br />
,생활전문,레포트<br />
2009년 12월 네덜란드 코펜하겐에서 열린 유엔기후변화협약(www.unfccc.int) 회의에 대하여 다음을 설명하라.1) 회의 개요2) 온실가스 감축방안 합의안3) 온실가스 감축을 위한 저개발국가에 대한 지원 방안4) 아울러 향후 온실가스 감축에 대한 우리나라의 역할 및 비젼환경보건학과 지구환경정보시스템2A형위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이발전이 있기를 기원합니다 ^^2009년12월코펜하겐유엔기후변화협약회의를설명하라-지구환경정보시스템2A형 , 2009년 12월 코펜하겐유엔기후변화협약회의를 설명하라-지구환경정보시스템2A형생활전문레포트 , <br />
<br />
2) 온실가스 감축대안 합의안<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />

<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16190197" rel="nofollow">2009년 12월 코펜하겐유엔기후변화협약회의를 설명하라-지구환경정보시스템2A형.hwp</a>( 68 )</p><br />
4) 아울러 향후 온실가스 감축에 대한 우리나라의 역할 및 비젼<br />
<br />
다. 지구온난화는 기상이변과 생태계 파괴 문제를 초래하고 있지만, 여기에 대처하는 우리의 자세와 지구 環境(환경)에 대한 인식은 부족한 현실이다.<br />
<br />
1) 회의 개요<br />
발전이 있기를 기원합니다 ^^<br />
<br />
<br />
<br />
레포트/생활전문<br />
3) 온실가스 감축을 위한 저개발국가에 대한 지원 대안<br />
2009년 12월 코펜하겐유엔기후변화협약회의를 설명(explanation)하라-지구환경정보시스템2A형<br />
2009년 12월 네덜란드 코펜하겐에서 열린 유엔기후변화협약(www.unfccc.int) 회의에 대하여 다음을 설명(explanation)하라.<br />
<br />

			<br />
Ⅰ. 서 론<br />
<br />
지구온난화 방지에 적극적 조치를 하지 않는다면 21 세기(世紀)
 내에 기온은 4도까지 상승하고 강우량 變化(변화)로 인류가 물 부족에 시달릴 것이라고 경고하고 있다아 더욱이 지구 온도가 1.5~2.5도 상승해 현존하는 동물과 식물 중 20~30%가 사라진다는 충격적인 내용도 포함된 것으로 알려졌다. 이런 현상이 일어나는 Cause
은 무엇일까? 산업화와 함께 지구의 環境(환경)은 파괴되었고 온실가스의 증가로 지구 온난화 현상이 도래하게 된 것이다.<br />
요즘 전 세계적으로 기상이변의 문제가 심각해지고 있다아 유럽에서 발생한 홍수와 폭염 뿐만 아니라 우리나라도 2001년, 기상 관측사상 가장 심각한 가뭄과 함께 장마기간이 끝난후에도 많은 비가 내리는 등의 문제가 나타났다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T22:08:21+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>하버드 행동력 수업-주요 내용 요약</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17742</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow">하버드 행동력 수업-주요 내용 요약.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> 이러한 생각의 뺄셈을 통해 goal(목표) 
 달성에 저해하는 장애요소를 확인한다.^^ , 하버드 행동력 수업-주요 내용 요약경영경제레포트 , 하버드 행동력 수업-주요 내용 요약<br />
<br />
<br />
하버드,행동력,수업-주요,내용,요약,경영경제,레포트<br />
다. <br />
<br />
(2) 2 단계 : 불필요한 생각 찾아내기<br />
상세히 기록한 생각의 노트를 analysis(분석)
해 일의 처리 순서는 바로 되었는지, 동료와 업무이외의 불필요한 얘기를 하지는 않았는지, 기존 자료(data)를 찾는데 시간을 허비 하지는 않았는지, 한 번에 처리해야 할 일을 여러 번에 나누어 효율성이 저하되는 않았는지 등 낭비한 시간 동안 무엇을 했는지 찾아본다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. [중 략]<br />
<br />

			<br />
<br />
<br />

[가오위안의 하버드 행동력 수업]을 읽은후 나서 책에서 전달하고자 하는 주요 내용을 6가지로 구분하여 상세하게 정리(整理)
한 reference(자료)입니다. 그리고 일과내에 무슨 생각을 가지고 어떤 프로세서를 통해 업무를 실행하였으며, 그 업무는 제대로 처리되었는지, 보완점은 없는지 등의 처리 결과도 일주일간 수기로 상세히 기록한다.^^<br />

		<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
하버드 행동력 수업-주요 내용 요약<br />
<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%98%EB%B2%84%EB%93%9C%20%ED%96%89%EB%8F%99%EB%A0%A5%20%EC%88%98%EC%97%85-%EC%A3%BC%EC%9A%94%20%EB%82%B4%EC%9A%A9%20%EC%9A%94%EC%95%BD_hwp_01.gif" alt="하버드%20행동력%20수업-주요%20내용%20요약_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%98%EB%B2%84%EB%93%9C%20%ED%96%89%EB%8F%99%EB%A0%A5%20%EC%88%98%EC%97%85-%EC%A3%BC%EC%9A%94%20%EB%82%B4%EC%9A%A9%20%EC%9A%94%EC%95%BD_hwp_02.gif" alt="하버드%20행동력%20수업-주요%20내용%20요약_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%98%EB%B2%84%EB%93%9C%20%ED%96%89%EB%8F%99%EB%A0%A5%20%EC%88%98%EC%97%85-%EC%A3%BC%EC%9A%94%20%EB%82%B4%EC%9A%A9%20%EC%9A%94%EC%95%BD_hwp_03.gif" alt="하버드%20행동력%20수업-주요%20내용%20요약_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%98%EB%B2%84%EB%93%9C%20%ED%96%89%EB%8F%99%EB%A0%A5%20%EC%88%98%EC%97%85-%EC%A3%BC%EC%9A%94%20%EB%82%B4%EC%9A%A9%20%EC%9A%94%EC%95%BD_hwp_04.gif" alt="하버드%20행동력%20수업-주요%20내용%20요약_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%98%EB%B2%84%EB%93%9C%20%ED%96%89%EB%8F%99%EB%A0%A5%20%EC%88%98%EC%97%85-%EC%A3%BC%EC%9A%94%20%EB%82%B4%EC%9A%A9%20%EC%9A%94%EC%95%BD_hwp_05.gif" alt="하버드%20행동력%20수업-주요%20내용%20요약_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%ED%95%98%EB%B2%84%EB%93%9C%20%ED%96%89%EB%8F%99%EB%A0%A5%20%EC%88%98%EC%97%85-%EC%A3%BC%EC%9A%94%20%EB%82%B4%EC%9A%A9%20%EC%9A%94%EC%95%BD_hwp_06.gif" alt="하버드%20행동력%20수업-주요%20내용%20요약_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[가오위안의 하버드 행동력 수업]을 읽고 나서 책에서 전달하고자 하는 주요 내용을 6가지로 구분하여 상세하게 정리한 자료입니다.
<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=20010503" rel="nofollow">하버드 행동력 수업-주요 내용 요약.hwp</a>( 75 )</p><br />
<br />
레포트/경영경제<br />
<br />

			5. 생각의 뺄샘 4단계와 각 단계별 세부 내용과 the gist 사항 요약<br />
<br />
2) 생각의 뺄샘 4단계 - the gist 사항 요약<br />
<br />
(1) 1 단계 : 생각노트 작성하기 <br />
생각의 노트를 마련하여 우선 맡고 있는 모든 업무를 전부 나열한다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T19:55:44+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>[사회과학][교정학개론] 수형자 권리에 관해서</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17741</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow">[사회과학][교정학개론] 수형자 권리에 관해서.hwp</a></font></p><br /><br /><br />
			[교정학개론] 수형자 권리에 관해서<br />
<br />
-목 차-<br />
<br />
Ⅰ.서론<br />
1. 수형자권리의 발전<br />
2.수형자권리의 characteristic(특성)<br />
Ⅱ.본론<br />
1.수형자 지위<br />
2.수형자권리의 내용<br />
3.수형자의 권리의 보호와 침해구제제도<br />
4.수용자 권리구제절차의 효능적 운용<br />
5.수형자 권리운동 평가<br />
Ⅲ.結論(결론)<br />
<br />
Ⅰ.서론<br />
1. 수형자권리의 발전<br />
①초기 무간섭(hands-off)정책<br />
 전통적으로 법원은 형벌의 characteristic(특성)에 대한 입법적 결정이나 처벌적 여건에서의 훈육의 characteristic(특성)에 마주향하여
 간여하기를 원치 않았다. 넷째, 현재민주주의는 확실한 3권 분립을…(省略)<br />

			<br />
<br />
<br />
사회과학,교정학개론,수형자,권리,관해서,인문사회,레포트<br />
<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%5B%EA%B5%90%EC%A0%95%ED%95%99%EA%B0%9C%EB%A1%A0%5D%20%EC%88%98%ED%98%95%EC%9E%90%20%EA%B6%8C%EB%A6%AC%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%B4%EC%84%9C_hwp_01.gif" alt="[사회과학][교정학개론]%20수형자%20권리에%20관해서_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%5B%EA%B5%90%EC%A0%95%ED%95%99%EA%B0%9C%EB%A1%A0%5D%20%EC%88%98%ED%98%95%EC%9E%90%20%EA%B6%8C%EB%A6%AC%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%B4%EC%84%9C_hwp_02.gif" alt="[사회과학][교정학개론]%20수형자%20권리에%20관해서_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%5B%EA%B5%90%EC%A0%95%ED%95%99%EA%B0%9C%EB%A1%A0%5D%20%EC%88%98%ED%98%95%EC%9E%90%20%EA%B6%8C%EB%A6%AC%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%B4%EC%84%9C_hwp_03.gif" alt="[사회과학][교정학개론]%20수형자%20권리에%20관해서_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%5B%EA%B5%90%EC%A0%95%ED%95%99%EA%B0%9C%EB%A1%A0%5D%20%EC%88%98%ED%98%95%EC%9E%90%20%EA%B6%8C%EB%A6%AC%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%B4%EC%84%9C_hwp_04.gif" alt="[사회과학][교정학개론]%20수형자%20권리에%20관해서_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%5B%EA%B5%90%EC%A0%95%ED%95%99%EA%B0%9C%EB%A1%A0%5D%20%EC%88%98%ED%98%95%EC%9E%90%20%EA%B6%8C%EB%A6%AC%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%B4%EC%84%9C_hwp_05.gif" alt="[사회과학][교정학개론]%20수형자%20권리에%20관해서_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%5B%EA%B5%90%EC%A0%95%ED%95%99%EA%B0%9C%EB%A1%A0%5D%20%EC%88%98%ED%98%95%EC%9E%90%20%EA%B6%8C%EB%A6%AC%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%B4%EC%84%9C_hwp_06.gif" alt="[사회과학][교정학개론]%20수형자%20권리에%20관해서_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
[사회과학][교정학개론] 수형자 권리에 관해서<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />

<br />
<br />

[사회과학][교정학개론] 수형자 권리에 관해서
		<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11082411" rel="nofollow">[사회과학][교정학개론] 수형자 권리에 관해서.hwp</a>( 96 )</p><br />
<br />
레포트/인문사회<br />
<br />
<br />
[사회과학][교정학개론] 수형자 권리에 관해서 , [사회과학][교정학개론] 수형자 권리에 관해서인문사회레포트 , 사회과학 교정학개론 수형자 권리 관해서<br />
다. 셋째, 일반적 상식과 공공의 인식이 범죄자인 수형자에게까지 법원이 관심을 가져야 한다는 당위성을 인정하지 않는 경향으로 수형자의 권리와 관련하여 교정행정에 개입하기를 주저하였다. 이러한 입장은 첫째, 교정행정이 매우 폐쇄적이기 때문에 법원에서조차 교정행정에 마주향하여
 아는 것이 많지 않았고, 그 결과 교정시설 안에서 일어나는 일을 알지 못하였다. 둘째, 교정은 일반행정이 아니라 범죄자를 대상으로 하는 특수한 전문성을 요하는 분야로 교정전문가가 더 잘 알고 있기 때문에 법원이 교정이라는 전문영역에 개입한다는 것은 바람직하지 않게 생각했다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T17:57:54+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>[수학교육] 수학학습 심리학 - 행동주의 심리학자</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17740</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow">[수학교육] 수학학습 심리학 - 행동주의 심리학자.ppt</a></font></p><br /><br /><br /><br />
• 모든 reaction(반응)이 자극에 의해 유발된다고 가정한다. <br />
• 학습 이론(理論)은 학습이 무엇인지 그리고 학습이 왜 그런 식으로 작용하는지에 관해 설명(說明)하려는 창의적인 시도이다.<br />
<br />
1. 연결주의(connectionist)<br />
• 학습을 자극과 reaction(반응)의 연결로 간주하는 데 있어서는 opinion(의견)을 같이한다. <br />
• 학습이론(理論)은 학습 법칙에 관한 많은 지식을 비교적 좁은 공간에서 요약하려는 시도이다.<br />
<br />
2. 학습이론(理論)(이영애, 1990) : 인간의 새로운 행동이 어떻게 alteration(변화)
하는 가를 추구하는 것으로 <br />
• 지식영역에 대한 접근으로서, 학습을 analysis하고 진술하고 연구하는 한 방식이다.<br />
• 발생하는 reaction(반응), 그 reaction(반응)을 유발시키는 자극(그리고 아마 다른 조건들), 그리고 경험이 쌓이면서 자극과 reaction(반응)의 관계가 변하는 방식을 항상 주목한다.[수학교육]수학학습심리학-행동주의심리학자 , [수학교육] 수학학습 심리학 - 행동주의 심리학자인문사회레포트 , <br />
<br />
[수학교육] 수학학습 심리학 - 행동주의 심리학자<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow">[수학교육] 수학학습 심리학 - 행동주의 심리학자.ppt</a>( 79 )</p><br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%88%98%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%5D%20%EC%88%98%ED%95%99%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20-%20%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%EC%9E%90_ppt_01.gif" alt="[수학교육]%20수학학습%20심리학%20-%20행동주의%20심리학자_ppt_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%88%98%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%5D%20%EC%88%98%ED%95%99%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20-%20%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%EC%9E%90_ppt_02.gif" alt="[수학교육]%20수학학습%20심리학%20-%20행동주의%20심리학자_ppt_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%88%98%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%5D%20%EC%88%98%ED%95%99%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20-%20%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%EC%9E%90_ppt_03.gif" alt="[수학교육]%20수학학습%20심리학%20-%20행동주의%20심리학자_ppt_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%88%98%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%5D%20%EC%88%98%ED%95%99%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20-%20%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%EC%9E%90_ppt_04.gif" alt="[수학교육]%20수학학습%20심리학%20-%20행동주의%20심리학자_ppt_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%88%98%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%5D%20%EC%88%98%ED%95%99%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20-%20%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%EC%9E%90_ppt_05.gif" alt="[수학교육]%20수학학습%20심리학%20-%20행동주의%20심리학자_ppt_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16187483" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%88%98%ED%95%99%EA%B5%90%EC%9C%A1%5D%20%EC%88%98%ED%95%99%ED%95%99%EC%8A%B5%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%20-%20%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99%EC%9E%90_ppt_06.gif" alt="[수학교육]%20수학학습%20심리학%20-%20행동주의%20심리학자_ppt_06.gif" /> </a><br />
<br />
,인문사회,레포트<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />

수학학습 심리학 - 행동주의 심리학자에 대한 글이며,경험이나 훈련에 의해서 행동의 영속적, 진보적인 變化(변화)의 과정 등에 관한 글입니다. <br />
<br />
2. 인지(cognitive) 이론(理論)<br />
• 개인이 environment에 관해 가지고 있는 인지(매개 변수보다 더 복잡한 태도 또는 신념)…(투비컨티뉴드
)<br />

			<br />
<br />
<br />
<br />
수학학습 심리학 - 행동주의 심리학자에 대한 글이며,경험이나 훈련에 의해서 행동의 영속적, 진보적인 변화의 과정 등에 관한 글입니다.<br />
<br />
레포트/인문사회<br />
다.<br />
<br />
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[수학교육]수학학습심리학-행동주의심리학자
		<br />
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<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />

			I. 학습이란 무엇인가?<br />
<br />
1. 학습의 definition
<br />
• 학습이란 경험이나 훈련에 의해서 행동의 영속적, 진보적인 alteration(변화)
의 과정이며, 어떤 지식이나 경험, 태도 등을 배워 행동이 alteration(변화)
되어 나가는 진보적인 과정이다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T17:52:28+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>요약해고의  유효요건</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17739</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow">정리해고의 유효요건.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> <br />
<br />
3. 논의의 전개<br />
이하에서는 요점해고의 유효요건을 실질적 요건/절차적 요건/형식적 요건으로 나누어 살펴보고, 정당하지 않은 요점해고의 效果(효과)의 그에 대한 구제에 대하여 검토키로 한다. 이때 경영악화방지를 위한 사업의 인수/합병…(drop)<br />

			<br />
<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%95%EB%A6%AC%ED%95%B4%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%EC%9C%A0%ED%9A%A8%EC%9A%94%EA%B1%B4_hwp_01.gif" alt="정리해고의%20유효요건_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%95%EB%A6%AC%ED%95%B4%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%EC%9C%A0%ED%9A%A8%EC%9A%94%EA%B1%B4_hwp_02.gif" alt="정리해고의%20유효요건_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%95%EB%A6%AC%ED%95%B4%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%EC%9C%A0%ED%9A%A8%EC%9A%94%EA%B1%B4_hwp_03.gif" alt="정리해고의%20유효요건_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%95%EB%A6%AC%ED%95%B4%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%EC%9C%A0%ED%9A%A8%EC%9A%94%EA%B1%B4_hwp_04.gif" alt="정리해고의%20유효요건_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%95%EB%A6%AC%ED%95%B4%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%EC%9C%A0%ED%9A%A8%EC%9A%94%EA%B1%B4_hwp_05.gif" alt="정리해고의%20유효요건_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%A0%95%EB%A6%AC%ED%95%B4%EA%B3%A0%EC%9D%98%20%EC%9C%A0%ED%9A%A8%EC%9A%94%EA%B1%B4_hwp_06.gif" alt="정리해고의%20유효요건_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
레포트/법학행정<br />
다.<br />
<br />
Ⅱ. 요점해고의 실질적 요건<br />
<br />
1. 서<br />
사용자가 요점해고를 하기 위해서는 i) 긴박한 경영상의 필요가 있고, ii) 해고회피노력을 해야 하고, iii) 합리적이고 공정한 해고기준에 의해 대상자를 선정하여야 하며, iv) 근로자대표와의 사전협의를 거쳐야 한다.<br />
<br />
2. 문제의 소재<br />
요점해고는 사용자의 자의적 남용의 여지가 있어 요건에 대한 엄격한 해석이 필요한데, 최근 판례가 명문으로 규정이 있음에도 불구하고 근로자 대표에 대한 사전통보를 효력요건이 아니라고 하여 사실상 요점해고의 요건을 완화하고 있어 문제이다.<br />
<br />
2. 긴박한 경영상의 필요<br />
1) 서<br />
요점해고를 하기 위해서는 긴박한 경영상의 필요가 있어야 한다.
<br />

요약해고의  유효요건
		<br />
<br />
<br />
<br />
정리해고의,유효요건,법학행정,레포트<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11035998" rel="nofollow">정리해고의 유효요건.hwp</a>( 45 )</p><br />
요약해고의  유효요건<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
정리해고의  유효요건 , 정리해고의  유효요건법학행정레포트 , 정리해고의  유효요건<br />
<br />
<br />
<br />
<br />

			요점해고의 유효요건에 대한 노동법상 검토<br />
<br />
Ⅰ. 서설<br />
<br />
1. 의의<br />
요점해고란 경영상 이유에 의하여 근로자의 귀책사유 없이 사용자의 일방적 의사표시에 의해 근로관계를 해지시키는 것을 말한다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T17:46:37+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고, 이에 대한 자신의 생각에 대해 생각해보기</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17738</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=18042550" rel="nofollow">아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고, 이에 대한 자신의 생각에 대해 생각해보기.hwp</a></font></p><br /><br /><br /><br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고, 이에 대한 자신의 생각에 대해 생각해보기 , 아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고, 이에 대한 자신의 생각에 대해 생각해보기인문사회레포트 , 아동발달에서 제기되 중요한 쟁점들 대해 논의하고 자신 생각 대해 생각해보기<br />
<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=18042550" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%84%EB%8F%99%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A0%9C%EA%B8%B0%EB%90%98%EB%8A%94%20%EC%A4%91%EC%9A%94%ED%95%9C%20%EC%9F%81%EC%A0%90%EB%93%A4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EB%85%BC%EC%9D%98%ED%95%98%EA%B3%A0,%20%EC%9D%B4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%9E%90%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EC%83%9D%EA%B0%81%ED%95%B4%EB%B3%B4%EA%B8%B0_hwp_01.gif" alt="아동발달에서%20제기되는%20중요한%20쟁점들에%20대해%20논의하고,%20이에%20대한%20자신의%20생각에%20대해%20생각해보기_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18042550" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%84%EB%8F%99%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A0%9C%EA%B8%B0%EB%90%98%EB%8A%94%20%EC%A4%91%EC%9A%94%ED%95%9C%20%EC%9F%81%EC%A0%90%EB%93%A4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EB%85%BC%EC%9D%98%ED%95%98%EA%B3%A0,%20%EC%9D%B4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%9E%90%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EC%83%9D%EA%B0%81%ED%95%B4%EB%B3%B4%EA%B8%B0_hwp_02.gif" alt="아동발달에서%20제기되는%20중요한%20쟁점들에%20대해%20논의하고,%20이에%20대한%20자신의%20생각에%20대해%20생각해보기_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18042550" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%84%EB%8F%99%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A0%9C%EA%B8%B0%EB%90%98%EB%8A%94%20%EC%A4%91%EC%9A%94%ED%95%9C%20%EC%9F%81%EC%A0%90%EB%93%A4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EB%85%BC%EC%9D%98%ED%95%98%EA%B3%A0,%20%EC%9D%B4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%9E%90%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EC%83%9D%EA%B0%81%ED%95%B4%EB%B3%B4%EA%B8%B0_hwp_03.gif" alt="아동발달에서%20제기되는%20중요한%20쟁점들에%20대해%20논의하고,%20이에%20대한%20자신의%20생각에%20대해%20생각해보기_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18042550" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%84%EB%8F%99%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A0%9C%EA%B8%B0%EB%90%98%EB%8A%94%20%EC%A4%91%EC%9A%94%ED%95%9C%20%EC%9F%81%EC%A0%90%EB%93%A4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EB%85%BC%EC%9D%98%ED%95%98%EA%B3%A0,%20%EC%9D%B4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%9E%90%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EC%83%9D%EA%B0%81%ED%95%B4%EB%B3%B4%EA%B8%B0_hwp_04.gif" alt="아동발달에서%20제기되는%20중요한%20쟁점들에%20대해%20논의하고,%20이에%20대한%20자신의%20생각에%20대해%20생각해보기_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18042550" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%84%EB%8F%99%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A0%9C%EA%B8%B0%EB%90%98%EB%8A%94%20%EC%A4%91%EC%9A%94%ED%95%9C%20%EC%9F%81%EC%A0%90%EB%93%A4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EB%85%BC%EC%9D%98%ED%95%98%EA%B3%A0,%20%EC%9D%B4%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EC%9E%90%EC%8B%A0%EC%9D%98%20%EC%83%9D%EA%B0%81%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4%20%EC%83%9D%EA%B0%81%ED%95%B4%EB%B3%B4%EA%B8%B0_hwp_05.gif" alt="아동발달에서%20제기되는%20중요한%20쟁점들에%20대해%20논의하고,%20이에%20대한%20자신의%20생각에%20대해%20생각해보기_hwp_05.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
레포트/인문사회<br />
아동발달에서,제기되,중요한,쟁점들,대해,논의하고,자신,생각,대해,생각해보기,인문사회,레포트<br />
<br />
<br />
<br />

아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고, 이에 대한 자신의 생각에 대해 생각해보기
		<br />

			아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고<br />
이에 대한 자신의 생각에 대해 적어보자<br />
아동발달의 쟁점.<br />
발달의 본질 -` 제기되는 문제<br />
유전인가, environment인가<br />
발달을 유도하는 과정 -` 제기되는 문제<br />
성숙인가, 학습인가<br />
발달의 결정적 시기 -` 제기되는 문제<br />
발달은 결정적 시기가 있는가<br />
발달의 형태 -` 제기되는 문제<br />
점진적인가, 비약적인가<br />
경험의 중요성 -` 제기되는 문제<br />
초기경험인가, 후기 경험인가<br />
모든 쟁점이 부자연스러운 양자택일이듯, 연속성과 불연속성의 형태는 서로간의 결합이다<br />
유기체를 둘러싼 내적/외적 사건들이 발달에 최대의 effect(영향)
을 미치는짧은 기간이다<br />
발달의 속도와 밀접한 관련<br />
- 인간의 발달은 연속적이지만 어 것은 특정이기에 매우 빠르게 일어난다<br />
이타드 박사와 빅터의 예시<br />
19 세기 초 프랑스에서 발견된 12살 난 소년 빅터는 구제불능의 백치로 판별되었는데, 이타드 박사는 빅터에게 언어훈련을 시켰으나 정신지체아가 아님에도 끝내 언어를 익히지 못했다<br />
여기서 초기경험과 후기경험의…(drop)<br />
<h2>1. 유전과 environment</h2>
<h2>2. 성숙과 학습</h2>

			<br />
<br />

<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=18042550" rel="nofollow">아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고, 이에 대한 자신의 생각에 대해 생각해보기.hwp</a>( 38 )</p><br />
<br />
아동발달에서 제기되는 중요한 쟁점들에 대해 논의하고, 이에 대한 자신의 생각에 대해 생각해보기<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T17:25:28+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>야외학습에 대한 보고서</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17737</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16219546" rel="nofollow">야외학습에 대한 레포트.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> 감사합니다. 결과
적인 야외학습이 이루어지기 위해서는 교사의 사전에 철저한 준비가 필요하며 생소한 경험공간의 영역을 줄일 필요가 있습니다. 감사합니다.  , 야외학습에 대한 레포트사범교육레포트 , 야외학습경험  생소한 경험 공간  답사 지역과의 친숙함  학습할 요소에 대한 사전 지식  정리단계  보고서 작성  준비단계  야외학습단계  과학교육론  야외학습의 문제점<br />
<br />
<br />
레포트/사범교육<br />
<br />
<br />
<br />
야외학습에 대한 보고서<br />
<br />

			<br />
<br />
1. 야외학습에 대상으로하여<br />
 교실이나 test(실험)
실에서 과학 지식을 습득하는 데는 한계가 있다
 이러한 경우 야외학습은 필수적이다. <br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
<br />

<br />
야외학습경험,생소한,경험,공간,답사,지역과의,친숙함,학습할,요소에,대한,사전,지식,정리단계,보고서,작성,준비단계,야외학습단계,과학교육론,야외학습의,문제점,사범교육,레포트<br />

		<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
다. 야외학습은 교실에서 경험할 수 없는 현상을 watch하고 경험할 수 있는 좋은 기회를 제공하기 때문이다 특히, 지구과학 과목에서 야외학습은 교실에서 학습한 학습내용을 실제 자연 현상에 적용해 볼 수 있다는 점에서 매우 중요하다. 효과적인 야외학습이 이루어지기 위해서는 교사의 사전에 철저한 준비가 필요하며 생소한 경험공간의 영역을 줄일 필요가 있습니다. 야외학습을 행하기 전에 우선 철저한 계획을 세울 필요가 있으며, 학교 관리자와 학부모의 동의를 얻어야 한다.<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16219546" rel="nofollow">야외학습에 대한 레포트.hwp</a>( 11 )</p><br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16219546" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%BC%EC%99%B8%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EB%A0%88%ED%8F%AC%ED%8A%B8_hwp_01.gif" alt="야외학습에%20대한%20레포트_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16219546" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%BC%EC%99%B8%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EB%A0%88%ED%8F%AC%ED%8A%B8_hwp_02.gif" alt="야외학습에%20대한%20레포트_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16219546" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%95%BC%EC%99%B8%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%9C%20%EB%A0%88%ED%8F%AC%ED%8A%B8_hwp_03.gif" alt="야외학습에%20대한%20레포트_hwp_03.gif" /> </a><br />
<br />
<br />
<br />
이 자료는 야외학습에 대한 레포트입니다.<br />
<br />

			<br />
<br />

이 data(자료)는 야외학습에 대한 보고서입니다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T17:19:06+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>인적자원관리의 문제가되는점
과 개선방향</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17736</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow">인적자원관리의 문제점과 개선방향.hwp</a></font></p><br /><br /><br /> <br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
인적자원관리의 문제가되는점
과 개선방향<br />
<br />
<br />
<br />
인사부의...
		<br />
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<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B8%EC%A0%81%EC%9E%90%EC%9B%90%EA%B4%80%EB%A6%AC%EC%9D%98%20%EB%AC%B8%EC%A0%9C%EC%A0%90%EA%B3%BC%20%EA%B0%9C%EC%84%A0%EB%B0%A9%ED%96%A5_hwp_01.gif" alt="인적자원관리의%20문제점과%20개선방향_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B8%EC%A0%81%EC%9E%90%EC%9B%90%EA%B4%80%EB%A6%AC%EC%9D%98%20%EB%AC%B8%EC%A0%9C%EC%A0%90%EA%B3%BC%20%EA%B0%9C%EC%84%A0%EB%B0%A9%ED%96%A5_hwp_02.gif" alt="인적자원관리의%20문제점과%20개선방향_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B8%EC%A0%81%EC%9E%90%EC%9B%90%EA%B4%80%EB%A6%AC%EC%9D%98%20%EB%AC%B8%EC%A0%9C%EC%A0%90%EA%B3%BC%20%EA%B0%9C%EC%84%A0%EB%B0%A9%ED%96%A5_hwp_03.gif" alt="인적자원관리의%20문제점과%20개선방향_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B8%EC%A0%81%EC%9E%90%EC%9B%90%EA%B4%80%EB%A6%AC%EC%9D%98%20%EB%AC%B8%EC%A0%9C%EC%A0%90%EA%B3%BC%20%EA%B0%9C%EC%84%A0%EB%B0%A9%ED%96%A5_hwp_04.gif" alt="인적자원관리의%20문제점과%20개선방향_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B8%EC%A0%81%EC%9E%90%EC%9B%90%EA%B4%80%EB%A6%AC%EC%9D%98%20%EB%AC%B8%EC%A0%9C%EC%A0%90%EA%B3%BC%20%EA%B0%9C%EC%84%A0%EB%B0%A9%ED%96%A5_hwp_05.gif" alt="인적자원관리의%20문제점과%20개선방향_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B8%EC%A0%81%EC%9E%90%EC%9B%90%EA%B4%80%EB%A6%AC%EC%9D%98%20%EB%AC%B8%EC%A0%9C%EC%A0%90%EA%B3%BC%20%EA%B0%9C%EC%84%A0%EB%B0%A9%ED%96%A5_hwp_06.gif" alt="인적자원관리의%20문제점과%20개선방향_hwp_06.gif" /> </a><br />

◎채용에 있어서의 문제가되는점
과 개선방향<br />
<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16039312" rel="nofollow">인적자원관리의 문제점과 개선방향.hwp</a>( 28 )</p><br />
레포트/경영경제<br />

<br />
<br />
,경영경제,레포트<br />

			◎채용에 있어서의 problem(문제점)과 改善(개선)
방향<br />
첫째, 채용에 관한 인사부 중심의 획일적 체제에서 현장과의 연계 및 권한 위양을 해야 한다.<br />
이와 같은 방법을 통해 중앙의 지시와 통제에 의해서만 업무를 수행하는 구성원보…(skip)<br />

			<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
◎채용에 있어서의 문제점과 개선방향 첫째, 채용에 관한 인사부 중심의 획일적 체제에서 현장과의 연계 및 권한 위양을 해야 한다.<br />
세째 기존의 권위적이고 형식적인 면접방법에서 벗어나 지원자와 면접관 사이에  자  유로운 토론및 공감대 형성을 가능케하는 파격적인 면접방법의 채택한다.<br />
인사부의 중요성이 새롭게 떠오르고 있는 것은 사실이자만 과거의 업무수행을 그대로 유지해서는 안되며 그 권한 또한 실질적인 능력을 수행할 수 있는 현장에로의 이전과 그 연계는 꼭 이루어져야 한다. 인사부의... , 인적자원관리의 문제점과 개선방향경영경제레포트 , <br />
<br />
다.<br />
우리나라의 높은 교육열은 긍정적 측면과 함께 그에 버금가는 부정적 측면을 동시에 갖고 있는데 실질적인 능력보다는 학벌과 같은 형식적인 요소에 지나치게 집착하여 어떤 업무를 수행하기위한 자질과 능력을 원하는 것이 아닌 추상적인 형식적 기준으로 그 능력 판별한다는 것이다.<br />
둘째 지나친 학벌 및 성별에 관한 편중지향을 배제하고 인간관, 조직adaptation(적응)
력, 자기발전성을 토대로 하는 능력주의(평등주의)인사원칙으로 전환하여야 한다는 것이다. 첫째, 채용에 관한 인사부 중심의 획일적 체제에서 현장과의 연계 및 권한 위양을 해야 한다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2026-01-22T15:47:14+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>외부신체기능장애(지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애)</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17735</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=18105031" rel="nofollow">외부신체기능장애(지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애).hwp</a></font></p><br /><br /><br /> <br />
<br />
(2) 지체장애의 원인(原因)<br />
<br />
지체장애의 원인(原因)은 크게 선천적 원인(原因)과 후천적 원인(原因)으로 크게 구분할 수 있따 선천적 원인(原因)은 출생 이전의 유전적 결함이나 출생 전후의 바이러스 감염 등으로…(省略)<br />

			<br />
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<br />
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<a href="http://tistory.kr/down.html?a=18105031" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%99%B8%EB%B6%80%EC%8B%A0%EC%B2%B4%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9E%A5%EC%95%A0(%EC%A7%80%EC%B2%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EB%87%8C%EB%B3%91%EB%B3%80%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%8B%9C%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%B2%AD%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%96%B8%EC%96%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%95%88%EB%A9%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0)_hwp_01.gif" alt="외부신체기능장애(지체장애,%20뇌병변장애,%20시각장애,%20청각장애,%20언어장애,%20안면장애)_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18105031" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%99%B8%EB%B6%80%EC%8B%A0%EC%B2%B4%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9E%A5%EC%95%A0(%EC%A7%80%EC%B2%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EB%87%8C%EB%B3%91%EB%B3%80%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%8B%9C%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%B2%AD%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%96%B8%EC%96%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%95%88%EB%A9%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0)_hwp_02.gif" alt="외부신체기능장애(지체장애,%20뇌병변장애,%20시각장애,%20청각장애,%20언어장애,%20안면장애)_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18105031" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%99%B8%EB%B6%80%EC%8B%A0%EC%B2%B4%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9E%A5%EC%95%A0(%EC%A7%80%EC%B2%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EB%87%8C%EB%B3%91%EB%B3%80%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%8B%9C%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%B2%AD%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%96%B8%EC%96%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%95%88%EB%A9%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0)_hwp_03.gif" alt="외부신체기능장애(지체장애,%20뇌병변장애,%20시각장애,%20청각장애,%20언어장애,%20안면장애)_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18105031" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%99%B8%EB%B6%80%EC%8B%A0%EC%B2%B4%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9E%A5%EC%95%A0(%EC%A7%80%EC%B2%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EB%87%8C%EB%B3%91%EB%B3%80%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%8B%9C%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%B2%AD%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%96%B8%EC%96%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%95%88%EB%A9%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0)_hwp_04.gif" alt="외부신체기능장애(지체장애,%20뇌병변장애,%20시각장애,%20청각장애,%20언어장애,%20안면장애)_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18105031" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%99%B8%EB%B6%80%EC%8B%A0%EC%B2%B4%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9E%A5%EC%95%A0(%EC%A7%80%EC%B2%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EB%87%8C%EB%B3%91%EB%B3%80%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%8B%9C%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%B2%AD%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%96%B8%EC%96%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%95%88%EB%A9%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0)_hwp_05.gif" alt="외부신체기능장애(지체장애,%20뇌병변장애,%20시각장애,%20청각장애,%20언어장애,%20안면장애)_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=18105031" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%99%B8%EB%B6%80%EC%8B%A0%EC%B2%B4%EA%B8%B0%EB%8A%A5%EC%9E%A5%EC%95%A0(%EC%A7%80%EC%B2%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EB%87%8C%EB%B3%91%EB%B3%80%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%8B%9C%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%B2%AD%EA%B0%81%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%96%B8%EC%96%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0,%20%EC%95%88%EB%A9%B4%EC%9E%A5%EC%95%A0)_hwp_06.gif" alt="외부신체기능장애(지체장애,%20뇌병변장애,%20시각장애,%20청각장애,%20언어장애,%20안면장애)_hwp_06.gif" /> </a><br />
다.레포트/인문사회<br />
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<font size="5"><b>설명</b></font><br />

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외부신체기능장애(지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애)<br />
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외부신체기능장애,지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애,인문사회,레포트<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
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외부신체기능장애(지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애)
		<br />

			외부신체기능장애(지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애)<br />
목차<br />
<br />
외부 신체기능의 장애<br />
<br />
I. 지체장애<br />
 1. 지체장애의 관념<br />
 2. 지체장애의 원인(原因)<br />
 3. 지체장애의 유형<br />
 4. property(특성)<br />
<br />
II. 뇌병변장애<br />
 1. 관념 및 원인(原因)<br />
 2. 종류<br />
 3. property(특성)<br />
<br />
III. 시각장애<br />
 1. 관념 및 원인(原因)<br />
 2. 종류<br />
 3. property(특성)<br />
<br />
IV. 청각장애<br />
 1. 관념 및 원인(原因)<br />
 2. 종류<br />
 3. property(특성)<br />
<br />
V. 언어장애<br />
 1. 관념 및 원인(原因)<br />
 2. 종류<br />
 3. property(특성)<br />
<br />
VI. 안면장애<br />
 1. 관념 및 원인(原因)<br />
 2. 종류<br />
 3. property(특성)<br />
<br />
 bibliography<br />
외부 신체기능의 장애<br />
<br />
I. 지체장애<br />
<br />
(1) 지체장애의 관념<br />
<br />
지체장애란 지체부자유의 상태로 신체의 골격, 근육, 신경증 어느 부분에 질병이나 외상으로 인한 기능장애가 영구적으로 남아 있는 경우를 말하며, 절단장애, 관절장애, 지체기능장애, 변형 등의 장애로 질병이나 외상 등으로 몸통과 사지의 영구적인 운동기능 및 감각장애를 갖게 되는 것을 말한다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T10:28:22+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>이편한세상,marketing
,브랜드,브랜드marketing
,기업,서비스marketing
,글로벌,경영,시장,example(사례)
,swot,stp,4p</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17734</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow">이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p.pptx</a></font></p><br /><br /><br /><br />
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<font size="5"><b>순서</b></font><br />
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<font size="5"><b>설명</b></font><br />

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레포트/경영경제<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow">이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p.pptx</a>( 60 )</p><br />
<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B4%ED%8E%B8%ED%95%9C%EC%84%B8%EC%83%81,%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%B0%EC%97%85,%EC%84%9C%EB%B9%84%EC%8A%A4%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%80%EB%A1%9C%EB%B2%8C,%EA%B2%BD%EC%98%81,%EC%8B%9C%EC%9E%A5,%EC%82%AC%EB%A1%80,swot,stp,4p_pptx_01.gif" alt="이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p_pptx_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B4%ED%8E%B8%ED%95%9C%EC%84%B8%EC%83%81,%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%B0%EC%97%85,%EC%84%9C%EB%B9%84%EC%8A%A4%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%80%EB%A1%9C%EB%B2%8C,%EA%B2%BD%EC%98%81,%EC%8B%9C%EC%9E%A5,%EC%82%AC%EB%A1%80,swot,stp,4p_pptx_02.gif" alt="이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p_pptx_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B4%ED%8E%B8%ED%95%9C%EC%84%B8%EC%83%81,%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%B0%EC%97%85,%EC%84%9C%EB%B9%84%EC%8A%A4%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%80%EB%A1%9C%EB%B2%8C,%EA%B2%BD%EC%98%81,%EC%8B%9C%EC%9E%A5,%EC%82%AC%EB%A1%80,swot,stp,4p_pptx_03.gif" alt="이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p_pptx_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B4%ED%8E%B8%ED%95%9C%EC%84%B8%EC%83%81,%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%B0%EC%97%85,%EC%84%9C%EB%B9%84%EC%8A%A4%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%80%EB%A1%9C%EB%B2%8C,%EA%B2%BD%EC%98%81,%EC%8B%9C%EC%9E%A5,%EC%82%AC%EB%A1%80,swot,stp,4p_pptx_04.gif" alt="이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p_pptx_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B4%ED%8E%B8%ED%95%9C%EC%84%B8%EC%83%81,%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%B0%EC%97%85,%EC%84%9C%EB%B9%84%EC%8A%A4%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%80%EB%A1%9C%EB%B2%8C,%EA%B2%BD%EC%98%81,%EC%8B%9C%EC%9E%A5,%EC%82%AC%EB%A1%80,swot,stp,4p_pptx_05.gif" alt="이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p_pptx_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=11067274" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EC%9D%B4%ED%8E%B8%ED%95%9C%EC%84%B8%EC%83%81,%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C,%EB%B8%8C%EB%9E%9C%EB%93%9C%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%B0%EC%97%85,%EC%84%9C%EB%B9%84%EC%8A%A4%EB%A7%88%EC%BC%80%ED%8C%85,%EA%B8%80%EB%A1%9C%EB%B2%8C,%EA%B2%BD%EC%98%81,%EC%8B%9C%EC%9E%A5,%EC%82%AC%EB%A1%80,swot,stp,4p_pptx_06.gif" alt="이편한세상,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p_pptx_06.gif" /> </a><br />
<br />

			_SLIDE_1_<br />
<br />
_SLIDE_2_<br />
Contents<br />
① 주제 선정 배경 <br />
<br />
② 기업 및 브랜드 紹介 <br />
<br />
③ e편한세상의 마케팅 전략(戰略)
<br />
<br />
④ 다양한 마케팅을 통한 결과<br />
<br />
⑤ 시사점 및 結論(결론) <br />
_SLIDE_3_<br />
① 주제 선정 배경<br />
과거의 아파트는 <br />
 단순한 주거의 한 공간에 불과했음 <br />
<br />
 아파트를 건설한 뒤 팔기만 하면 되는 건설업체들이 대다수<br />
 <br />
 평수와 아파트 브랜드라는 단순한 기준으로 시장과 고객층을 세분화<br />
<br />
 소비자들 역시 이를 당연시 하였음<br />
<br />
_SLIDE_4_<br />
① 주제 선정 배경<br />
하지만 현재의 아파트는<br />
<br />
_SLIDE_5_<br />
① 주제 선정 배경 <br />
과거처럼 단순히 아파트를 건설하고 판매하는 업체는 더 이상 존재하지 않는다<br />
<br />
삼성, GS, 현대 등 대형 건설회사의 기업 이미지를 내세운 아파트들이 끊임없이 쏟아지고 있다 <br />
<br />
이러한 와중에, 기업의 이미지를 discrimination화하여 업계 내 입지를 굳건히 다지고 있는              이라는 브랜드에 주목하게 되었다<br />
_SLIDE_6_<br />
② 기업 및 브랜드 紹介 <br />
대림건설 주식회사<br />
1983년 11월 13일 설립<br />
<br />
_SLIDE_7_<br />
② 기업 및 브랜드 紹介 <br />
            은 대림건설의 대표 아파트 브랜드<br />
<br />
_SLIDE_8_<br />
② 기업 및 브랜드 紹介 <br />
    …(투비컨티뉴드
)<br />

			<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T10:07:38+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>[2020] 북한의 군사</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17733</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow">북한의 군사.hwp</a></font></p><br /><br /><br />북한의군사-31 , 북한의 군사법학행정레포트 , <br />
<br />
<br />

북한의 군사에 대한 글입니다. 주체사상에 입각한 북한의 ‘4대군사노선’은 군사정책을 구체적으로 추진하는 행동강령인 것이다． <br />
  이러한 군사정책의 기본노선은 사회주의헌법 제60조에 잘 나타나 있다아 이 조항은 “국가는 군대와 인민을 정치사상적으로 무장시키는 기…(생략(省略))<br />

			<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />
<br />
북한의 군사에 대한 글입니다.<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%81%ED%95%9C%EC%9D%98%20%EA%B5%B0%EC%82%AC_hwp_01.gif" alt="북한의%20군사_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%81%ED%95%9C%EC%9D%98%20%EA%B5%B0%EC%82%AC_hwp_02.gif" alt="북한의%20군사_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%81%ED%95%9C%EC%9D%98%20%EA%B5%B0%EC%82%AC_hwp_03.gif" alt="북한의%20군사_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%81%ED%95%9C%EC%9D%98%20%EA%B5%B0%EC%82%AC_hwp_04.gif" alt="북한의%20군사_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%81%ED%95%9C%EC%9D%98%20%EA%B5%B0%EC%82%AC_hwp_05.gif" alt="북한의%20군사_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%81%ED%95%9C%EC%9D%98%20%EA%B5%B0%EC%82%AC_hwp_06.gif" alt="북한의%20군사_hwp_06.gif" /> </a><br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16135074" rel="nofollow">북한의 군사.hwp</a>( 16 )</p><br />

<br />
북한의군사-31
		<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
다.북한의 군사<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />
<br />
레포트/법학행정<br />
<br />
,법학행정,레포트<br />
<br />
<br />

			1980년 제6차 당대회에서 개정된 ‘조선노동당 규약’ 전문에 의하면 “…조선로동당의 당면목적은 공화국 북반부에서 사회주의의 완전한 승리를 이룩하며 전국적 범위에서 민족해방과 인민민주주의의 혁명과업을 완수하는 데 있으며 최종목적은 온 사회의 주체사상화와 공산주의사회를 건설하는 데 있다아 (중략) …조선로동당은 남조선에서 미제국주의 침략군대를 몰아내고 식민지통치를 청산하며 日本
군국주의의 재침기도를 좌절시키기 위한 투쟁을 전개하고 남조선인민들의 사회민주화와 생존권투쟁을 적극 지원하고 조국을 자주적 평화적으로 민족대단결의 원칙에 기초하여 통일을 이룩하고 나라와 민족의 통일적 발전을 이룩하기 위해 투쟁한다”고 되어있다아 <br />
  이에 따라 북한의 군사정책은 그 궁극적인 목적을 대남 적화통일에 두고 ‘3대혁명 역량강화’와 ‘4대군사노선’을 골간으로 하는 전략(戰略)
을 일관되게 유지해 왔다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T09:25:05+09:00</dc:date>
</item>


<item>
<title>불교사 속에서 중국(中國)불교가 갖는 의미</title>
<link>http://nadocoding.tistory.kr/bbs/board.php?bo_table=tistory5&amp;amp;wr_id=17732</link>
<description><![CDATA[<span style="font-size:14pt;"><br /><br /><br /></span><p align="right"><font size="5">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow">불교사 속에서 중국불교가 갖는 의미_1139227.hwp</a></font></p><br /><br /><br /><br />
불교가 中國에 등장하기 전에는 유교와  도교가 민중들을 efficacy적으로 지배하는  사상적 기둥이었다. 제자백가의 사상을 통하여 나름대로 정립되 사상체계와 culture가 있었던 것이다.<br />
<br />
<br />
<br />
불교사 속에서 중국(中國)불교가 갖는 의미<br />
<font size="5"><b>순서</b></font><br />
<br />

			中國으로의  불교전파와 그 특성(特性)<br />
불교는 그 사상의 보편성으로 인하여 국경의 장애를  허물고 세게 각국으로 전파되었다. 中國, 한국, Japan 등에서는 대상불교가, 동남아시아에서는 상좌불교가 뿌리를 내리게 된다
<br />
남방불교 쪽에서 원시교단의 모습을 고수하는 것은 계율과 형식을 중시하는 상좌부의 불교가 전래된 까닭도 있지만, 당시의 동남아culture가 인도culture보다 열악한 것이었기에 인도의 culture적 특까지도 수용,전수했기 때문이기도 하다. 불교의 전파는 크게 두 부류로 나뉜다.<br />
반면  당시의 中國은 인도와 culture적 수준이 거의 대등하였다. 유교는 봉건적 지배질서를 합리화시켜주었으며, 도교는 지배체제에 장애가 되는 정적이나 반봉건적인 지식인들을 탈현실화시키는데 일…(drop)<br />

			<br />
<br />
<font size="5"><b>설명</b></font><br />
<br />

<br />
<br />
<br />
중국불교1222 , 불교사 속에서 중국불교가 갖는 의미인문사회레포트 , <br />
,인문사회,레포트<br />
레포트/인문사회<br />
<a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%88%EA%B5%90%EC%82%AC%20%EC%86%8D%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A4%91%EA%B5%AD%EB%B6%88%EA%B5%90%EA%B0%80%20%EA%B0%96%EB%8A%94%20%EC%9D%98%EB%AF%B8_1139227_hwp_01.gif" alt="불교사%20속에서%20중국불교가%20갖는%20의미_1139227_hwp_01.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%88%EA%B5%90%EC%82%AC%20%EC%86%8D%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A4%91%EA%B5%AD%EB%B6%88%EA%B5%90%EA%B0%80%20%EA%B0%96%EB%8A%94%20%EC%9D%98%EB%AF%B8_1139227_hwp_02.gif" alt="불교사%20속에서%20중국불교가%20갖는%20의미_1139227_hwp_02.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%88%EA%B5%90%EC%82%AC%20%EC%86%8D%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A4%91%EA%B5%AD%EB%B6%88%EA%B5%90%EA%B0%80%20%EA%B0%96%EB%8A%94%20%EC%9D%98%EB%AF%B8_1139227_hwp_03.gif" alt="불교사%20속에서%20중국불교가%20갖는%20의미_1139227_hwp_03.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%88%EA%B5%90%EC%82%AC%20%EC%86%8D%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A4%91%EA%B5%AD%EB%B6%88%EA%B5%90%EA%B0%80%20%EA%B0%96%EB%8A%94%20%EC%9D%98%EB%AF%B8_1139227_hwp_04.gif" alt="불교사%20속에서%20중국불교가%20갖는%20의미_1139227_hwp_04.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%88%EA%B5%90%EC%82%AC%20%EC%86%8D%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A4%91%EA%B5%AD%EB%B6%88%EA%B5%90%EA%B0%80%20%EA%B0%96%EB%8A%94%20%EC%9D%98%EB%AF%B8_1139227_hwp_05.gif" alt="불교사%20속에서%20중국불교가%20갖는%20의미_1139227_hwp_05.gif" /> </a><a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow"> <img src="http://www.allreport.co.kr/View/%EB%B6%88%EA%B5%90%EC%82%AC%20%EC%86%8D%EC%97%90%EC%84%9C%20%EC%A4%91%EA%B5%AD%EB%B6%88%EA%B5%90%EA%B0%80%20%EA%B0%96%EB%8A%94%20%EC%9D%98%EB%AF%B8_1139227_hwp_06.gif" alt="불교사%20속에서%20중국불교가%20갖는%20의미_1139227_hwp_06.gif" /> </a><br />
<br />

중국(中國)불교1222
		<br />
<br />
<p align="right">Download : <a href="http://tistory.kr/down.html?a=16100871" rel="nofollow">불교사 속에서 중국불교가 갖는 의미_1139227.hwp</a>( 80 )</p><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
다. 그러므로 불교는 中國의 문자와 culture에 의해 역경, 재해석되었고 유교, 도교 등과 대립,  투쟁, 상호침투를 하면서   많은 변용을 낳는 한편, 中國 특유의 불교체계로 전환케 하였다.]]></description>
<dc:creator>report</dc:creator>
<dc:date>2025-11-21T09:21:30+09:00</dc:date>
</item>

</channel>
</rss>
